第二十一届消费文化考察报告奖 - 可持续消费创意设计主题奖

第二十一届消费文化考察报告奖（2019 – 2020）

活动日程

有关「可持续消费创意设计」主题奖的初选己顺利完成，本会已于6月19日以电邮及电话通知入围队伍的负责老师有关总评会面的安排。

如有疑问，请与消费者委员会教育部联络。

交件日期

交件

公布结果

个别队伍及学校合作推动计划队伍
2020年6月1至5日

2020年7月底

因疫情关系，本会希望采取应变措施以便利老师及同学，本届的交件方法将由以往亲身递交改为以下列方式递交。如未能于指定日期内交件或需其他安排，请于5月25日或之前致电2368 4073 / 2368 9044与消委会教育部商讨。

交件方法

个别队伍

网上递交：

注意事项请参阅以下更新版之交件须知

学校合作推动计划队伍

送递 (包括速递、邮政快递或邮寄)：

代表老师请将贵校参加队伍的作品储存于光盘内并送递至：

地址：

香港北角渣华道191号嘉华国际中心5楼508室

消费者委员会消费者教育部 (封面请注明「CCSA21交件」)

有关档案储存及命名例子，请参阅以下更新版之交件须知

交件须知 (更新版) ^NEW：（下载：pdf）

「可持续消费创意设计」主题奖

旨在加强同学对「可持续消费」的认识，透过搜集第一手数据、参加者需分析消费者的行为如何影响可持续发展，并构思创新设计去提供解决方案，鼓励消费者改变其行为模式，达至可持续消费*的目标。参加者须提交设计图或／及计划书，以文字或短片解说其设计概念，概念的可行性未必需要全面实践，反之其创意和就消费者行为的分析较为重要。

*「可持续消费与生产」的定义：「可持续消费与生产是一个整体的方针，在促进人们生活质素的同时，尽量减少从消费及生产系统带来对环境的负面影响。」（联合国环境规划署，2011）

（欢迎参加者参加主办机构举办的相关工作坊以了解详情。）

撰写考察报告

香港正经历一个艰难的时刻，同时亦是消费历史中特别的时期，新型冠状病毒的疫情颠覆了我们很多习以为常的消费模式和习惯。为协助同学在疫情及停课下组织考察的经历，我们重整了「消化奖」的考察步骤和报告的建议内容，让同学在撰写报告时可作参考和依据。有关本届选题，同学除了可继续探讨原订的考察方向外，亦可就现时的疫情或参考我们的建议增润报告内容，反思消费模式和习惯，详情请参阅撰写考察报告提示（下载：doc / pdf）。老师可根据同学的考察进度，指导同学递交以下其中一种考察报告版本：

继续探讨原订的考察方向
在原本的考察内容上，就现时的疫情或参考「撰写考察报告提示」增润报告内容
如同学未能提交完整的考察报告，在老师指导下可提交简单版本之「考察记录」：

消费文化考察（下载：doc / pdf）或可持续消费创意设计（下载：doc / pdf）

交件表格及须知

交件须知（下载：pdf）(更新版本于稍后上载)
【学校合作推动计划】(适用于 6 队或以上参加队伍)：
- 交件表格（下载：R1, R2, F1）
- 全部表格样本（下载：pdf）
- 推荐须知（下载：pdf）
- 校内评分参考（下载：pdf）
【个别队伍】(适用于 1 - 5 队参加队伍)：
- 交件表格（下载：F1 )
- 考察津贴申报表(只适用于已递交「支出预算表」的队伍)（下载：M1, M2）
- 全部表格样本（下载：pdf）
- 考察津贴申报须知 ─ 适用于【可持续消费创意设计主题奖】参加队伍（下载：pdf）

报名

【学校合作推动计划】(适用于 6 队或以上参加队伍)：请按此报名

「参加队伍数据表格」(每校1份) （下载：xlsx）
请填妥及电邮至 ccsa@consumer.org.hk

【个别队伍】(适用于 1 - 5 队参加队伍)：请按此报名

「考察计划书」(每队1份)（下载：doc / pdf）
「支出预算表」(如欲申请考察津贴，每队1份) （下载：doc / pdf）
请填妥及电邮至 ccsa@consumer.org.hk

参加细则

参加细则（下载：pdf）^NEW

活动目的

消费文化考察是一个观察、体验、思考和感受的自主学习历程，旨在：

♦ 让青少年认识及探讨本地的消费文化、权益和意识

♦ 鼓励参加者发挥创意，以不同角度思考消费议题

♦ 从第一手资料的搜集，提升同学的观察力、分析力和多元思考能力

♦ 通过制作考察报告，锻炼同学的创作及制作报告的能力

目标对象

适合修读专题研习、通识教育、生活与社会、经济、商业、科技与生活等科目的同学参加。另设「可持续消费创意设计」主题奖，适合修读科学、科技、工程和数学（STEM）、科技与生活、设计与应用科技，以及视觉艺术等科目的同学参加。

参加资格

初级组：中一至中三学生
高级组：中四至中六学生

参加者必须以学校名义参加，并由老师指导。

小组或个人为单位参加均可，每队1-10人，参加组别以该队最高年级队员为准。

每校参加队数不限 #。

学校合作推动计划

#凡全校合计有六队或以上报名参加的学校，均须以「学校合作推动计划」形式参加，让学校获得更多支持。

公开学习活动

培训活动针对专题研习、通识教育、生活与社会、经济、商业、科技与生活等科目的内容而设计，让参加者思考各类消费问题，并学习消费文化考察的概念和方法、可持续消费、设计及创意等。并设有「可持续消费创意设计」主题奖相关学习活动，藉此鼓励修读科学、科技、工程和数学（STEM）、科技与生活、设计与应用科技，以及视觉艺术等学科的同学参加。

一系列公开及到校的咨询面谈、工作坊、讲座及支持活动，欢迎参加「消化奖」的老师及同学免费参加。

简介（下载：pdf）
公开讲座及工作坊 (2019年10月至11月)
- 讲座简报：10月26日「简介会及得奖作品分享」（下载：pdf）
咨询面谈会II：报告内容和表达技巧 (4月27, 28, 29日) ^NEW
- 为协助同学提升报告的质素，我们将在同学完成报告前，举办第二次「咨询面谈会」。因疫情及停课的关系，「咨询面谈会」将以Zoom视频会议形式进行，并由消费者委员会教育部团队主持，为每队有兴趣的参加队伍，提供独立的咨询面谈时间（每队约20-30分钟）。我们将就同学搜集的主要数据和内容重点，及拟采用的表达方式，提供改善方向以作参考。欢迎各指导老师、参加队伍全体组员或派同学代表参加！

按此报名

咨询面谈和培训工作坊

所有队伍均有机会参加针对考察题材和报告内容的「咨询面谈」。
提供一系列免费的培训工作坊，协助参加同学掌握专题研习及文化考察所需的概念和技巧。

校本支持服务

参加「学校合作推动计划」的学校除可参加本会举办，供公开报名的咨询面谈和培训活动外，我们亦可因应各校需要，与负责老师商讨如何将消费文化考察配合学校的学习目标，就考察活动的设定、执行内容和日程提供意见，制定灵活的校本合作细节。

校本支持活动简介（下载：pdf）

评判准则

考察方式	搜集第一手数据为主，二手数据为辅
题材	创新、生活化、富意义
数据的搜集及处理	真确、有系统、有效
分析和讨论	有启发、有见地、有发现
表达方法	有效、创新、吸引