第二十一屆消費文化考察報告獎 - 可持續消費創意設計主題獎

第二十一屆消費文化考察報告獎（2019 – 2020）

活動日程^NEW

有關「可持續消費創意設計」主題獎的初選己順利完成，本會已於6月19日以電郵及電話通知入圍隊伍的負責老師有關總評會面的安排。

如有疑問，請與消費者委員會教育部聯絡。

交件日期

交件

公布結果

個別隊伍及學校合作推動計劃隊伍
2020年6月1至5日

2020年7月底

因疫情關係，本會希望採取應變措施以便利老師及同學，本屆的交件方法將由以往親身遞交改為以下列方式遞交。如未能於指定日期內交件或需其他安排，請於5月25日或之前致電2368 4073 / 2368 9044與消委會教育部商討。

交件方法

個別隊伍

網上遞交：

注意事項請參閱以下更新版之交件須知

學校合作推動計劃隊伍

送遞 (包括速遞、郵政快遞或郵寄)：

代表老師請將貴校參加隊伍的作品儲存於光碟內並送遞至：

地址：

香港北角渣華道191號嘉華國際中心5樓508室

消費者委員會消費者教育部 (封面請註明「CCSA21交件」)

有關檔案儲存及命名例子，請參閱以下更新版之交件須知

交件須知 (更新版) ^NEW：（下載：pdf）

「可持續消費創意設計」主題獎

旨在加強同學對「可持續消費」的認識，透過搜集第一手資料、參加者需分析消費者的行為如何影響可持續發展，並構思創新設計去提供解決方案，鼓勵消費者改變其行為模式，達至可持續消費*的目標。參加者須提交設計圖或／及計劃書，以文字或短片解說其設計概念，概念的可行性未必需要全面實踐，反之其創意和就消費者行為的分析較為重要。

*「可持續消費與生產」的定義：「可持續消費與生產是一個整體的方針，在促進人們生活質素的同時，儘量減少從消費及生產系統帶來對環境的負面影響。」（聯合國環境規劃署，2011）

（歡迎參加者參加主辦機構舉辦的相關工作坊以了解詳情。）

撰寫考察報告

香港正經歷一個艱難的時刻，同時亦是消費歷史中特別的時期，新型冠狀病毒的疫情顛覆了我們很多習以為常的消費模式和習慣。為協助同學在疫情及停課下組織考察的經歷，我們重整了「消化獎」的考察步驟和報告的建議內容，讓同學在撰寫報告時可作參考和依據。有關本屆選題，同學除了可繼續探討原訂的考察方向外，亦可就現時的疫情或參考我們的建議增潤報告內容，反思消費模式和習慣，詳情請參閱撰寫考察報告提示（下載：doc / pdf）。老師可根據同學的考察進度，指導同學遞交以下其中一種考察報告版本：

繼續探討原訂的考察方向
在原本的考察內容上，就現時的疫情或參考「撰寫考察報告提示」增潤報告內容
如同學未能提交完整的考察報告，在老師指導下可提交簡單版本之「考察記錄」：

消費文化考察（下載：doc / pdf）或可持續消費創意設計（下載：doc / pdf）

交件表格及須知

交件須知（下載：pdf）(更新版本於稍後上載)
【學校合作推動計劃】(適用於 6 隊或以上參加隊伍)：
- 交件表格（下載：R1, R2, F1）
- 全部表格樣本（下載：pdf）
- 推薦須知（下載：pdf）
- 校內評分參考（下載：pdf）
【個別隊伍】(適用於 1 - 5 隊參加隊伍)：
- 交件表格（下載：F1 )
- 考察津貼申報表(只適用於已遞交「支出預算表」的隊伍)（下載：M1, M2）
- 全部表格樣本（下載：pdf）
- 考察津貼申報須知 ─ 適用於【可持續消費創意設計主題獎】參加隊伍（下載：pdf）

報名

【學校合作推動計劃】(適用於 6 隊或以上參加隊伍)：請按此報名

「參加隊伍資料表格」(每校1份) （下載：xlsx）
請填妥及電郵至 ccsa@consumer.org.hk

【個別隊伍】(適用於 1 - 5 隊參加隊伍)：請按此報名

「考察計劃書」(每隊1份)（下載：doc / pdf）
「支出預算表」(如欲申請考察津貼，每隊1份) （下載：doc / pdf）
請填妥及電郵至 ccsa@consumer.org.hk

參加細則

參加細則（下載：pdf）^NEW

活動目的

消費文化考察是一個觀察、體驗、思考和感受的自主學習歷程，旨在：

♦ 讓青少年認識及探討本地的消費文化、權益和意識

♦ 鼓勵參加者發揮創意，以不同角度思考消費議題

♦ 從第一手資料的搜集，提昇同學的觀察力、分析力和多元思考能力

♦ 通過製作考察報告，鍛煉同學的創作及製作報告的能力

目標對象

適合修讀專題研習、通識教育、生活與社會、經濟、商業、科技與生活等科目的同學參加。另設「可持續消費創意設計」主題獎，適合修讀科學、科技、工程和數學（STEM）、科技與生活、設計與應用科技，以及視覺藝術等科目的同學參加。

參加資格

初級組：中一至中三學生
高級組：中四至中六學生

參加者必須以學校名義參加，並由老師指導。

小組或個人為單位參加均可，每隊1-10人，參加組別以該隊最高年級隊員為準。

每校參加隊數不限 #。

學校合作推動計劃

#凡全校合計有六隊或以上報名參加的學校，均須以「學校合作推動計劃」形式參加，讓學校獲得更多支援。

公開學習活動

培訓活動針對專題研習、通識教育、生活與社會、經濟、商業、科技與生活等科目的內容而設計，讓參加者思考各類消費問題，並學習消費文化考察的概念和方法、可持續消費、設計及創意等。並設有「可持續消費創意設計」主題獎相關學習活動，藉此鼓勵修讀科學、科技、工程和數學（STEM）、科技與生活、設計與應用科技，以及視覺藝術等學科的同學參加。

一系列公開及到校的諮詢面談、工作坊、講座及支援活動，歡迎參加「消化獎」的老師及同學免費參加。

簡介（下載：pdf）
公開講座及工作坊 (2019年10月至11月)
- 講座簡報：10月26日「簡介會及得獎作品分享」（下載：pdf）
諮詢面談會II：報告內容和表達技巧 (4月27, 28, 29日) ^NEW
- 為協助同學提昇報告的質素，我們將在同學完成報告前，舉辦第二次「諮詢面談會」。因疫情及停課的關係，「諮詢面談會」將以Zoom視訊會議形式進行，並由消費者委員會教育部團隊主持，為每隊有興趣的參加隊伍，提供獨立的諮詢面談時間（每隊約20-30分鐘）。我們將就同學搜集的主要資料和內容重點，及擬採用的表達方式，提供改善方向以作參考。歡迎各指導老師、參加隊伍全體組員或派同學代表參加！

按此報名

諮詢面談和培訓工作坊

所有隊伍均有機會參加針對考察題材和報告內容的「諮詢面談」。
提供一系列免費的培訓工作坊，協助參加同學掌握專題研習及文化考察所需的概念和技巧。

校本支援服務

參加「學校合作推動計劃」的學校除可參加本會舉辦，供公開報名的諮詢面談和培訓活動外，我們亦可因應各校需要，與負責老師商討如何將消費文化考察配合學校的學習目標，就考察活動的設定、執行內容和日程提供意見，制定靈活的校本合作細節。

校本支援活動簡介（下載：pdf）

評判準則

考察方式	搜集第一手資料為主，二手資料為輔
題材	創新、生活化、富意義
資料的搜集及處理	真確、有系統、有效
分析和討論	有啟發、有見地、有發現
表達方法	有效、創新、吸引